建设健康文化 此外还出现了许多与学校相关的项目

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以支持儿童在整个学校经历中的社交和情感技能。 Partner Build Grow 是学校健康与保健中心的新行动指南，可帮助管理人员、公民领袖、项目主管和其他倡导者制定计划，以维持和加强项目，为儿童提供茁壮成长所需的情感和行为技能。 由于每个社区都是不同的，因此该指南为成功制定了灵活的蓝图。它围绕四个主要战略，包括规划关键组成部分的实际步骤，例如与谁合作、如何沟通和推广该计划、获得资金的方式以及如何建立行动团队。 我们拥有健康文化的共同愿景——在这种文化中，所有美国人都有平等的机会过上最健康的生活。为了实现这一愿景，我们必须为儿童提供他们今天和终生茁壮成长所需的基石。

我们敦促您不仅使用这些工具来促进学校项目的未来，而且在帮助培 卢森堡电话号码列表 养早期社交和情感技能时与我们分享您的观点——这是我们可以提供的最重要的支持之一让孩子们终身健康和幸福。如果我问你最记得哪位老师或教授，你可能很清楚（也可能不清楚），但很快你就会唤起童年的美好时光。我们来做个测试吧？因为想到的老师必须具有使他或她以特殊方式发光的人性或职业品质。 想象一下，我们能够编制一长串我们每个人在“我们的老师”中强调的特质。我相信我们会同意很多问题：他是否以极大的热情对待他的职业？他是否让我们感到独特？他是否激发了我们的学习热情？ 老师，对于学生来说，他们就是这样，更是他们的参考。但我想记住一些我们有时没有注意到的事情，这些事情在我们与他们的关系中确实具有特殊的重要性：有些短语充满了我们的心灵和灵魂，邀请我们成长并相信自己。



有些话可以增强我们的自尊，给我们带来平安和幸福；如果这些话出自我们老师之口，则更是如此。 “我知道你会知道该怎么做” 有些话有安慰的力量，让我们感觉自己有能力做任何事情。他们增强了我们的信心并鼓励我们开展新项目。这些类型的表达在童年和青少年时期非常重要，这是人格形成的时期。 “你为什么不试试呢？” 当我们发自内心地说话并鼓励学生冒险时，我们就激励了他们。以我们积极、亲密的态度；我们提醒他们，我们信任他们，最重要的是，他们有能力相信并成长。我们的生活经历造就了我们现在的样子，这就是我们的身份的形成方式。 记下以下表达，它们将有助于挑战你的学生：“你敢尝试吗？”，“如果我们一起尝试怎么样？”，“你敢做吗？” “我喜欢你现在的样子，我喜欢你做这件事的方式。